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会计专业技术人员如何进行继续教育

作者:核心期刊目录查询 发布时间:2019-02-13

对会计专业技术人员进行继续教育,是提高会计从业人员业务水平、保证会计信息质量的必要条件,直接影响财务工作的质量,从而影响会计资料使用者与决策者的判断,进而影响整个社会经济的健康发展。因此,对会计专业技术人员进行继续教育工作十分必要和重要,

  对会计专业技术人员进行继续教育,是提高会计从业人员业务水平、保证会计信息质量的必要条件,直接影响财务工作的质量,从而影响会计资料使用者与决策者的判断,进而影响整个社会经济的健康发展。因此,对会计专业技术人员进行继续教育工作十分必要和重要,接下来小编简单介绍一篇优秀会计论文。

金融会计

  财政部2018年5月19日下发了财会〔2018〕10号文——《关于印发<会计专业技术人员继续教育规定>的通知》,从2018年7月1日起开始实施新的《会计专业技术人员继续教育规定》。[1]至此适用不到5年的财会〔2013〕18号文《会计人员继续教育规定》废止,可见对会计人员的继续教育问题是社会经济发展的重要环节,必须与时俱进。

  一、当前会计专业技术人员继续教育现状和存在的问题

  (一)继续教育培训方式程序化、形式化。目前的继续教育方式有参加相关职称考试;参加社会培训;参加主管会计人员机构的网课培训。职称考试是为了取得职称而学,所学知识面纵然很广,但无相关实际工作结合,真正对实际工作中的帮助指导的实用性稍弱,考试内容也并非全部,以成绩定结论也难免片面。参加社会培训和主管机构的网课培训,由于课程设置偏理论化或是偏政策解读化,并非完全适合所有会计人员,但因为有继续教育要求,会计人员又不得不为了完成教育而教育,而对实际工作帮助并不大。从而使继续教育流于走程序和形式化。此外,会计人员每年参加多次主管部门举办的跟实际工作业务有关的培训会,因没有继续教育相关证明要求却不被视为完成继续教育,也有些欠妥。

  (二)继续教育培训内容实用性不强。目前被认可的培训机构对会计专业技术人员继续教育培训的内容过于单一,针对适合的会计人群单一。网课教育基本上停留在基础知识、概念讲解,适合学校学习;线下自学的,通常大多数是为了通过专业考试,也侧重理论学习;培训机构的课程设置多数针对高级会计人员、管理会计人员,抑或是针对新出台的某个政策的解读分析等,例如单位内部控制高级培训、单位财务管理人员综合能力提升等等。以上这些课程设置并不是完全适应大部分会计专业技术人员实际工作的需要,培训内容缺乏实务操作,大多数会计专业技术人员真正需要的是实际业务操作,这些培训内容实用性不强的继续教育最终必然导致继续教育的工作流于形式。(三)对继续教育工作不够重视随着经济快速发展变化,财务工作同样需要适应这一变化做出调整,譬如众所周知的个人所得税问题,就是顺应经济发展水平在不断做出调整,其他财务方面也是如此,因此这就需要从事财务工作的会计专业技术人员不断进行学习,单从要求通过自学或者单纯的媒体途径学习是远远不够的,甚至会出现理解误区,走弯路的情况,从而导致呈现的财务数据不准确,影响财务报告使用者的判断。从单位领导者角度而言,业务部门是单位的主要生产部门,财务部门相对而言只是综合管理部门的一部分,财务工作只需按相关制度规定处理好即可,但其实正是忽略了财务工作并非一成不变,因此这就需要首先从单位领导对会计专业技术人员的继续教育工作提高重视程度,把这项工作作为一项财务工作人员工作的一部分,投入一定的资源每年针对新会计制度、准则、法律等相关实际业务操作的变革对财务人员进行培训学习,领导重视是对会计工作人员的极大支持。领导者重视是前提,会计专业技术人员自身更要有扎实拓展业务知识水平的觉悟,不能把继续教育的学习停留在一种走过场、走形式的状态,把握好学习机会,不是为了继续教育而教育,而是真正做到为了扎实业务工作、为了把财务工作与时俱进做好而教育。此外,会计专业技术人员的继续教育也离不开财政部门的监管。一个地区的财政部门负责会计人员的继续教育工作,但有些地方的财政部门对这项工作的重要性认识不够,对培训机构监管不足,对培训内容审核不够,对培训结果也只限于盖章了事。因此,只有各方面共同重视这个问题,继续教育工作才能真正做到有意义。

  二、会计专业技术人员继续教育的重要性

  (1)不断发展的社会市场经济、新生经济事物的出现要求会计专业技术人员必须具备与时俱进的业务能力。例如,2017年7月财政部印发的《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》,要求行政事业单位拟于2019年1月1日起在各级行政事业单位试行实施。2018年8月财政部再次印发《关于贯彻实施政府会计准则制度的通知》,要求着力加强对新准则的培训,确保实施过程中“不走样”。这一准则的实施不仅是和国际接轨,也是全面反映政府财务情况的一大变革,是顺应时代发展的必然经过,因此加强对会计专业技术人员结合实际工作的继续教育极为重要,也是提高会计信息质量的必然要求。(2)财务岗位的重要性要求其工作人员必须具备专业技术岗位的综合素质。任何单位的所有业务活动归根结底都与资金密切相关,资金的合理合规有效使用是财务工作的重中之重,这就必然决定了财务岗位的重要性,从而对在财务岗位工作人员的要求也必然更高,不仅需要具备基本的道德素质修养,更需要其具备扎实的财务专业知识。社会经济发展,变革必然随之而来,会计人员专业知识不新不强,必然无法为会计主体提供真实有效的经济信息。(3)对会计专业技术人员继续教育是会计法规的要求,是提高会计人员队伍综合素质的需要,是会计人员自身发展和自我完善的需要。财务管理是一个单位内部管理的中枢,会计工作的一个重要职能就是反映单位经济活动情况,为单位内部使用者和外部使用者提供准确有价值的会计信息,这就要求会计工作人员的及时学习更新的专业知识,跟得上相关政策法规的变化。同时一名优秀的会计专业技术人员所具备的专业知识不应该只局限于眼前工作的需要,更应该具备所服务会计主体未来发展方向的需要。

  三、如何完善会计专业技术人员继续教育的几点建议

  (1)加强会计人员主管部门对继续教育工作的监管力度。会计人员主管部门应当充分发挥其监管作用,首先应当对从业人员所服务的会计主体进行监管,继续教育工作不仅是个人的问题,更关系到被服务主体的会计信息质量问题,乃至其提供的经济信息影响整个社会使用者的判断,因此会计人员主管部门应当将继续教育工作作为强制规定要求各会计主体。其次应强制要求会计从业人员,例如未及时进行教育或超额完成教育进行必要的奖惩。(2)增强对会计人员所在单位对继续教育重视程度的约束力。要求会计人员所服务单位应当将单位会计人员的继续教育工作当作单位各项年检工作的一个必要组成部分,这也是对单位自身提供的会计信息质量的一个保证。(3)提高自身重视程度。会计从业人员自身认识到继续教育的重要性是继续教育工作得以开展并有效进行的基础。每一名从事会计工作的工作者都应当认识到继续教育的重要性,一个优秀的会计专业技术从业人员,应当对自己有终身学习的要求,变被动学习为主动学习;经济形势的迅速发展,也要求会计人员必须及时掌握最新的专业知识。如若自身不重视新知识的学习,被淘汰将是必然。(4)提高培训机构含金量和综合能力。首先培训机构必须是经负责会计人员继续教育主管部门承认的组织,对培训机构开展的培训课程进行监督审核,对培训机构的老师的资质进行审核;其次培训机构老师的水平不仅要有扎实的理论基础,更应该有丰富的实际工作经验,第三,安排的培训课程应当针对不同的会计人群和财务岗位,细化培训课程,课程内容贴合最新政策法规要求,并能结合具体业务实际,使接受教育人员真正能够学有所用。(5)改变培训方式,培训方式多样化,按需施教。充分有效利用互联网的优势,分类设置针对不同会计群体的网络课程,将最新政策要求解读及实际应用及时发布学习课程,会计人员可根据自身需要随时学习,最终达到把为了完成教育而学习变成为了实际工作而有意义的主动学习。培训的方式也不应只局限于考试通过、论文发表等,应当把税务部门、财政部门举办的具体业务培训工作会等也作为继续教育的方式,真正做到学有所用。

  参考文献

  [1]中华人民共和国财政部人力资源社会保障部《关于印发会计专业技术人员继续教育规定》的通知[Z].财会〔2018〕10号.

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  《金融会计》(月刊)创刊于1993年,是中国人民银行主管、中国金融会计学会主办的中央级金融会计专业刊物。发行范围广泛,从各大金融机构总部到其基层网点,发行量居全国专业类刊物前列。

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