中小学教师评高级职称需要论文吗？单位文件为准！

　　中小学教师评高级职称需要论文吗？2025年起，中小学教师评高级职称，不再强制要求发表论文，但论文仍是选择业绩成果之一，且各地政策有异。具体还要根据自己所在评审单位文件要求为准。

　　一、一般情况下需要论文

　　在多数地区，中小学教师评高级职称（副高级）通常要求提交一定数量的教育教学论文。例如：

　　论文需发表在省级以上教育类期刊，部分省份要求至少1篇为核心期刊论文。

　　论文内容需与教育教学实践、学科专业相关，体现教学研究能力和成果。

　　二、特殊情况无需论文

　　特定岗位或经历：如上海市规定，从教满30年且担任班主任工作满20年、仍在班主任岗位且近5年年度考核优秀的教师，申报高级教师职称时论文不作限制性要求。

　　成果替代论文：部分地区推行“成果多选”政策，允许用教学成果、课题研究、著作、优质课比赛获奖等成果替代论文。例如山东省规定，教师可通过提交优秀教案、结题课题、教学能力比赛奖、出版著作等“6选1”条件申报副高职称，论文非必选项。

　　三、建议

　　具体要求以当地职称评审文件为准，建议教师提前咨询所在单位或当地教育部门，了解最新政策和评审条件。即使论文非强制要求，具备高质量论文仍可作为重要业绩成果，提升评审竞争力。（相关阅读：老师必看！中小学教育职称论文发表要求及认可刊物）

　　四、2025年安徽省中小学教师评正和副高级职称教研科研条件

　　1、正高职称：教研科研条件

　　（1）城镇教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科（专业）论文3篇以上，其中至少有1篇在全国中文核心期刊上发表或人大复印中心全文转载；乡村教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科（专业）论文2篇以上或在全国中文核心期刊上发表本学科（专业）论文1篇。

　　（2）公开出版的学术专著（合著中本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师1部）以上。

　　（3）参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写2次（乡村教师1次）以上。

　　（4）主持并完成省级以上教育科学研究（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究、教育督导研究等课题2项以上（乡村教师1项），或作为主要参与人参与并完成国家级立项课题研究2项以上（乡村教师1项）。

　　2、副高级职称：教研科研条件

　　任现职以来，具备下列条件中的一条：

　　（1）高中教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或获教育部门组织的教科研论文评选省级三等奖2篇以上；初中和小学教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇以上，或在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文2篇以上，或获教育部门组织的教科研论文评选市级二等奖2篇以上。乡村教师不作获奖和公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明行之有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验总结1篇以上。

　　（2）公开出版教育教学专著（合著中本人撰写的不少于4万字）1部以上。

　　（3）参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写1次以上；或参加市级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在市级以上范围内推广使用或公开出版（乡村教师县级以上）。

　　（4）主持并完成市级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题1项（乡村教师县级以上）。